Рабочая программа курса Изобразительное искусство, 1 2 классы, ФГОС1 2 класс. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАДанная рабочая программа по изобразительному искусству разработана на основе ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ, приказ от 1. Коровина Москва, Просвещение2. Содержание программы по изобразительному искусству направлено на освоение обучающимися базовых знаний и формированию базовых компетентностей, что соответствует требованиям адаптивной образовательной программы начального общего образования для слабослышащих и позднооглохших обучающихся образовательного учреждения на 2. Рабочая программа включает все темы, предусмотренные программой специальных коррекционных образовательных учреждений II вида 2 ого отделения. Цель учебного предмета. Способствовать сенсорному развитию слабослышащих детей, развитию их мышления и познавательной деятельности, формированию их личности. Задачи учебного предмета. Учебные формировать навыки владения в практической деятельности элементами художественно изобразительной грамоты и средствами выразительности в области рисунка, живописи, малой скульптуры, в декоративно прикладном искусстве ознакомить обучающихся с выдающимися произведениями изобразительного искусства и архитектуры разных эпох и народов, с произведениями декоративно прикладного искусства и дизайна. Развивающие развивать эстетические чувства и понимания прекрасного. Воспитывающие воспитывать интерес и любовь к искусству. Коррекционные содействовать компенсации недостатков психического развития слабослышащих детей. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВОИзобразительное искусство как один из учебных предметов имеет важное значение в обучении. Изобразительная деятельность способствует сенсорному развитию слабослышащих детей, развитию их мышления и познавательной  деятельности, формированию их личности. Рабочая Программа По Изо 6 Класс Кузин' title='Рабочая Программа По Изо 6 Класс Кузин' />В процессе обучения изобразительному искусству осуществляется эстетическое, нравственное и трудовое воспитание. Изучение большей части учебного материала по изобразительному искусству осуществляется в процессе рисования, лепки и выполнения аппликаций. Программный материал построен с учетом художественно эстетического направления школы. Лепка и выполнение аппликаций способствуют выработке у младших школьников навыков аналитико синтетической деятельности видения формы в целом и выделения в ней основных частей. Рисование с натуры способствует формированию у учащихся умения внимательно рассматривать предметы, анализировать их форму, пропорции, конструкции, определять соотношение между объектами изображения, а также соблюдать целесообразную последовательность при выполнении рисунка. Дети научатся сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом и с его правильным изображением, проводить планомерный анализ этого предмета, в котором важное место занимает выявление общей формы. Рисунки на темы выполняются по памяти, на основе предварительных целенаправленных наблюдений. В процессе рисования на темы совершенствуются и закрепляются навыки грамотного изображения пропорций, конструктивных особенностей объектов, пространственного положения, освещенности, цвета предметов, а также формируется умение выполнять рисунок выразительно. Обучение декоративному рисованию начинается  с работы над узором. В разделе программы Цвет и краски предусматривается развитие у учащихся умения видеть многообразие цветов, различать и составлять сложные оттенки цветов посредством смешения красок. Обучение способам передачи пространства осуществляется в основном в процессе  рисования на темы. Рабочая Программа По Изо 6 Класс Кузин' title='Рабочая Программа По Изо 6 Класс Кузин' />Систематическое развитие у детей способности сознательно воспринимать и оценивать явления художественной культуры, понимания значения искусства в жизни общества осуществляется на уроках восприятия произведений искусства. Учащиеся обучаются приемам рассматривания картин, декоративно прикладных работ, знакомятся с особенностями труда художника и скульптора. На уроках изобразительного искусства обязательной является работа по развитию речи и работа над произношением. На уроках следует требовать от учащихся знания  определенного речевого материала, правильного произношения слов, фраз. Игнатьев С. Е. Коваленко П. Ю. Шорохов Е. В. М. Дрофа, 2005. Рабочей программой по изобразительному искусству в 6 классе. Данная рабочая программа по изобразительному искусству. Рисунок учителя. Учебные таблицы. Учебник кузина 1 класс. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Курса ИЗО. Разработчик. Рабочей программой по изобразительному искусству в 6 классе. При изучении каждой темы, при анализе произведений искусства постоянно делается акцент на гуманистической составляющей искусства говорить о таких категориях, как красота, добро, истина, творчество, гражданственность, патриотизм, ценность природы и человеческой жизни. При этом основные примы работы учитель должен показывать сам. В начальной школе особое внимание должно уделяться взаимосвязи уроков изобразительного искусства, чтения, развития речи, трудового обучения и природоведения. Коррекционная направленность обучения слабослышащих школьниковобеспечивается реализацией следующих условий организации учебного процесса Ориентация педагогического процесса на преобразование всех сторон личности, коррекцию и воссоздание наиболее важных психических функций, их качеств и свойств. Преодоление речевого недоразвития посредством специальному обучению языку накопление словарного запаса, уточнение звукового состава, усвоение грамматической системы языка. Максимальное расширение речевой практики, использование языкового материала речи, в разных видах общения. Использование и коррекция в учебно воспитательном процессе самостоятельно приобретнных, обучающимися речевых навыков, дальнейшее их развитие и обогащение. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на 20152016 учебный год. Название предмета искусство изобразительное искусство. Класс 6 класс. Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 кл. Рабочая программа по изобразительному искусству Кузина. Рабочая программа изобразительное искусство, 5 класс по теме Рабочая программа по. Богатый урожай. Рисование фруктов, овощей. Скачать к уроку ИЗО Рабочая программа по ИЗО 7 класс по Кузину В. С. Национальный натюрморт. Декоративноприкладное творчество народов. Стимулирование различными средствами, методами и формами работы активного поведения обучающихся, их собственной самостоятельной практикой и умственной деятельности. Учт индивидуальных и психофизических особенностей обучающихся задатков и способностей. МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕПредмет Изобразительное искусство является составной частью предметной области Искусство. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования для слабослышащих обучающихся с ОВЗ предусматривает изучение предмета Изобразительное искусство в перечне обязательных предметов инвариантная часть учебного плана. На изучение изобразительного искусства в 1 и 2 классе отводится 1 час в неделю. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТАПриоритетная цель художественного образования в школе  духовно нравственное развитие ребенка, т. Субтивин Мазь Инструкция подробнее. Прежде всего ребенок постигает искусство своей Родины, а потом знакомиться с искусством других народов. В основу программы положен принцип от родного порога в мир общечеловеческой культуры. Россия часть многообразного и целостного мира. Ребенок шаг за шагом открывает многообразие культур разных народов и ценностные связи, объединяющие всех людей планеты. Природа и жизнь являются базисом формируемого мироотношения. Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его бытии, в жизни общества, значение искусства в развитии каждого ребенка главный смысловой стержень курса. Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения детьми программного материала. Стремление к выражению своего отношения к действительности должно служить источником развития образного мышления. Одна из главных задач курса развитие у ребенка интереса к внутреннему миру человека, способности углубления в себя, осознания своих внутренних переживаний.