Программа коррекционных занятий для детей с ранним детским аутизмом. Разделы Школьная психологическая служба. Актуальность проблемы. Искаженное развитие это тип дизонтогенеза. Одним из. клинических вариантов этого дизонтогенеза. РДА И. И. Слово аутизм происходит от. Основными признаками РДА при всех его. Нередко таких детей. Но это. ошибочное мнение, дети с аутизмом, наоборот. Дети не переносят. РДА у детей с РДА наблюдаются различные. Чаще это умственная. Цели программы преодоление негативизма при общении и. Задачи программы ориентация аутичного ребенка во внешнем мире обучение его простым навыкам контакта обучение ребенка более сложным формам. Основные этапы психологической коррекции Первый этап установление контакта с. Для успешной реализации этого. Это достигается с помощью спокойной. Важное значение придается. Необходимо. избегать прямого взгляда на ребенка, резких. Не следует обращаться к ребенку с. Установление контакта с. Решение этой задачи требует от. На третьем этапе психокоррекции важной. А также развитие. Психологическая Коррекционная Программа' title='Психологическая Коррекционная Программа' />Эффективность программы. Реализация коррекционной программы для детей с. РДА дает основу для эффективной адаптации. Благодаря этим занятиям. Таким образом. ребенок будет чувствовать безопасность и. Примерное тематическое планирование. Реализация коррекционной программы в МОУ СКШИ. Краснодара для. Второй этап усиление психологической активности детей. Ценностью программы является психологически обоснованная последовательность групповых занятий. Все занятия имеют общую. Коррекционная программа это нормативный документ, определяющий. ЧТО ТАКОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯПрограмма психологического сопровождения предназначена для учащихся 24х специальных коррекционных классов VII вида. Рассчитана на три. Психологическая Коррекционная Программа' title='Психологическая Коррекционная Программа' />Содержание занятий. Звук Замедления Времени тут. Кол во часов. Номера занятий. Первичная диагностика. Методика. наблюдения. ЭТАП  Диагностика эмоционально поведенческих. Диагностика активности. Диагностика эмоционального тонуса и. Диагностика оценки своего поведения. Диагностика внимания, памяти. ЭТАП  1. Формированнннние эмоционального. Игры Ручки, Хоровод1. Развитие активности игры Поводырь. Птички, Догонялки. Коррекционноразвивающая программапсихологических занятий для гиперактивных детей Программа состоит из 6. Психологическая Коррекционная Программа' title='Психологическая Коррекционная Программа' />Развитие контактности игры Погладь. Поиграй с куклой1. ЭТАП  1. Развитие восприятия и. Пространственная координация. Сложи узор. 1. 10 2. Развитие зрительного и осязательного. Психотехнические игры найди место. Сегена1. 11. 4. ЭТАП  1. Развитие аналитико синтетической. Таблицы Равена. Графический диктант. Корректурная проба. Девочки. Таблицы. Развитие памяти. Запомни слова. Найди. отличия. 1. Развитие речевого общения. Позови. мячом. Закончи фразу. Развитие личностно мотивационной. Моя семья. 11. 65. ЭТАП  1. Развитие сюжетной игры. Строим дом для друзей. Самый ловкий. 1. 19. ЭТАП  Итоговая диагностика. Диагностика. эмоционально поведенческих особенностей. Итоговая диагностика. Диагностика. активности. Итоговая диагностика. Диагностика. оценки своего поведения. Итоговая диагностика. Диагностика. операций мышления. Итоговая диагностика. Диагностика. памяти, внимания. Итоговая диагностика. Диагностика. эмоционального тонуса и эмоциональных. ВСЕГО2. 52. 5Установление контакта с аутичным ребенком. Ручки. Ход игры. Группа из 2 3 детей располагается перед. Психолог берет ребенка за руку и. Рука моя, рука твоя. Если. ребенок активно сопротивляется, отнимает свою. При согласии ребенка. Игра Ладушки, предлагаем такое. Ручки наши ручки поиграйте вы за нас,Постучите, да пожмите вы покрепче прям сейчас. Будем с вами мы дружить и за руки всех ловить. Игра Хоровод. Ход игры психолог выбирает из группы ребенка. Ребенок выбирает того, кто будет в. Дети, взявшись за руки, под. Дети поочередно входят в центр круга, и. Станьте, дети,Станьте в круг,Станьте в круг,Я твой друг. И ты мой друг,Старый добрый друг. Развитие активности. Поводырь. Ход игры Упражнение выполняется в парах. Затем они меняются. По примеру повторяют игру уже сами дети. Игра Птички. Ход игры Психолог говорит, что сейчас все. После птички собираются в круг и. Игра Догонялки. Ход игры психолог предлагает детям убегать. Догнав ребенка, психолог. Развитие контактности. Погладь кошку. Психолог вместе с детьми подбирают ласковые и. Кошка Мурка, при этом. Игра Поиграй с куклой. Ход игры проведение сюжетноролевой игры на. Идем за покупками, В. Кукла в этом случае является помощником. Усиление психологической активности. Формирование активности ребенка с. Ход занятия перед ребенком изображение. Далее идет складывание узора по образцу. Упражнение на развитие пространственной. Мы сейчас пойдем направо Раз, два, три А теперь пойдем налево Раз, два, три Быстро за руки возьмемся Раз, два, три Так же быстро разомкнемся Раз, два, три Мы тихонечко присядем Раз, два, три И легонечко привстанемРаз, два, три Руки спрячем мы за спину Раз, два, три Повертим над головойРаз, два, три И потопаем ногой Раз, два, три Психотехнические игры. Найди место для игрушки. Ход игры психолог предлагает поочередно. Можно организовать соревнование. Игра Собери фигурки. Ход игры Ребенок по команде собирает и. Развитие аналитико синтетической. Таблица Равенна. Ход занятия ребенку предлагается залатать. По мере выполнения задания все больше. Графический диктант. Ход занятия под диктовку психолога идет. Продолжи ряд. Ход занятия на основе заданных фигур провести. Развитие внимания. Корректурные пробы. Ход занятия постепенное формирование. Игра Найди отличия. Ход занятия ребятам предлагаются две картинки. Необходимо. найти все различающиеся детали. Развитие речевого общения. Позови мячом. Ход занятия ребята стоят в кругу, психолог. Ситуации разыгрываются в группе детей, которые. Ход занятия Ребятам предлагается несколько. Например Поздравь. Пригласи друга в гости. Кот Мурзик здоровается. Затем Мурзик показывает детям. Из предложенных кубиков Мурзик строит с. Развитие подвижно ролевой игры. Обезьянка озорница. Ход игры Дети стоят в кругу, психолог. Психолог поднимает руку, потом. Затем движения усложняются. Развитие подвижно соревновательных. Строим домик для друзей. Ход игры Психолог делит детей на группы по 2 3. Мурзик и собака Шарик. Они очень. добрые и веселые, но у них одна беда нет дома. Игра Самый ловкий. Ход игры Психолог предлагает по очереди. Далее дети становятся в круг и кидают. Можно предложить другие варианты. Список литературы 1. Бабкина Н. В. Радость познания. Программа. занятий по развитию познавательной деятельности. Книга для учителя. Психологическая коррекция нарушений. Семья в. психологической консультации Под редакцией А. Бодалева, В. В. Столина. М. ,1. Клюева Н. В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. Ярославль, 1. 99. Аутизм у детей. Психокоррекционные технологии. Овчарова Р. В. Практическая психология в.