На нашем сайте учителей вы можете скачать Патриотическое воспитание Дошкольное. Конспект итогового занятия по темеДень защитника Отечества в средней группе. Алешина Лилиана Ивановна малинка34. Тема занятий. Алешина стр. Подрезова Т. И. Планирование и конспекты занятий по развитию речи в ДОУ. Алешина Н. В. Учебно методический материал подготовительная группа по теме Самообразование на тему. Сложности эти вызваны переосмыслением в обществе самого понятия патриотизм, нерешенностью вопроса, на каком же в содержании надо воспитывать это чувство, качество. Н. В. Алешина Патриотическое Воспитание Конспекты Занятий' title='Н. В. Алешина Патриотическое Воспитание Конспекты Занятий' />В уважении к историческому прошлому своего народа. В бережном отношении к народной памяти, к национально культурным традициям. Данный вопрос побуждает меня изучать литературу,  которая поможет мне узнать опыт, наработки других педагогов. История и функции государственных символов России. Н. В. Алешина Патриотическое Воспитание Конспекты Занятий' title='Н. В. Алешина Патриотическое Воспитание Конспекты Занятий' />Фрагменты данных конспектов можно использовать в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Данная книга хороша для повышения уровня знаний педагогов. Р. И. Подрезова Планирование и конспекты занятий по развитию речи детей в ДОУ Патриотическое воспитание Москва 2. Данная книга удобна в работе с детьми тем, что все конспекты систематизированы в соответствии с базовыми программами детских садов. Автор предлагает нам дополнительный материал, который можно использовать для составления собственных занятий. Л. В. Логинова Что может герб нам рассказать Москва 2. Автор предлагает нам нетрадиционные формы работы с детьми, родителями. Цветные вклейки, игровой материал позволяет существенно расширить знания детей о родной стране. Данную книгу рекомендуется использовать в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Л. А. Кодрикинский С чего начинается Родина Москва 2. Сборник имеет практическую направленность и удобен в использовании, т. Хорошо то, что материал составлен педагогами, которые так же ищут способ как лучше воспитать патриотические чувства у детей. Н. Г. Зеленова, Л. Е. Осипова Мы живем в России гражданско патриотическое воспитание дошкольников Москва 2. Эти книги   находка для педагогов. В книгах представлены перспективное планирование, подробные конспекты занятий, утренников, развлечений. Основное содержание дополнено разным практическим материалом, который помогает в работе с детьми пословицы и поговорки, авторские дидактические игры. В течении года я расспрашивала детей о других членах семьи и таким образом постепенно подводила детей к пониманию того, что такое семья. Ведь все мы знаем, что ознакомлению детей с Большой Родиной предшествует ознакомление с малой Родиной, со своей семьй. Поэтому в этом возрасте мы старались вызывать у детей положительные эмоции, чувство восхищения своим городом, страной. Работа заключалась в том, чтобы обратить внимание детей на празднично украшенные улицы города, к празднику дети украшали и свою группу. После праздников я беседовала с детьми о том, где дети были во время празднования, куда ходили, что видели. Такие беседы вызывают у детей чувство сопричастности с большими событиями родного города. Поэтому, начиная работу по патриотическому воспитанию, мы начали с создания для детей тплой, уютной атмосферы. Каждый день ребенок должен быть наполнен радостью, улыбками, добрыми друзьями. Поэтому не надо забывать, что в семье создается та нравственная атмосфера, которая формирует характер ребенка. Должностная Инструкция Продавца-Кассира Магазина Магнит. Большое влияние на ребенка оказывает микроклимат в семье. Поэтому зачастую нам, педагогам, приходиться воспитывать не только дошкольников, но и их родителей, объясняя им их важность в воспитании детей. Мною были проведены тематические встречи с родителями по темам  О чем мечтают дети Возможно описывать в нем свои впечатления. Благодаря такому альбому дети смогут познакомить своих друзей с нашей большой страной, с любимым городом. Развивать умение видеть и понимать красоту окружающей жизни, желание узнать больше об особенностях края, природы, истории. Формировать стремление принести посильную помощь людям труда, родной природе, своему краю. Эти задачи я поставила перед собой с детьми старшей и подготовительной группы. Здесь такие места, где, как и много столетий назад охотник в спокойном  сосредоточении  читает замысловатую вязь собольих следов. Здесь время сохраняет свой темп. Их предки много столетий назад освоили  Север, сделали его пригодным для  жизни, создали тип хозяйства и культуры, которой позволили им существовать в крайне тяжлых условиях. Эти немногочисленные народы сумели расселиться на огромных  пространствах и обжить их. Но в отдельных местах от культуры ненцев, ханты, селькупов не осталось и следа. Там на родовых угодьях высятся буровые вышки, на местах рыболовных установлены мощные дренажные системы. Национальная культура малочисленных народов Ямала может быть сохранена и продолжена в веках, только если она будет интересна подрастающему поколению. Поэтому задача приобщения к национальной культуре коренного населения Ямала становится актуальной. Приступая к работе над данной проблемой, я хорошо понимала, что для целенаправленного результативного процесса, необходим основательный теоретический и практический багаж. Сделать это оказалось нелегко, мало иллюстрированного  материала, отражающего жизнь народов Севера, нет произведений народного творчества. Свою работу я начала с накопления таких материалов. В настоящее время рынок дошкольной литературы заполнен разнообразными пособиями, методическими рекомендациями по самым невероятным направлениям развития. Однако нет ни одного источника планомерного ознакомления дошкольника с особенностями культуры его малой родины. Их я находила в библиотеке, в журналах, в Интернете, в музее. Были изучены литература энциклопедического содержания, труды местных авторов. Так Алистратова В.